撰稿：宋红
字有组幼 |
我来设计名牌
游戏玩法：一画二贴三撕
搞清楚游戏玩法和规则，小衔从而更好地助力幼小衔接。列活游戏等方式，也有很多不同的长幼姓氏。让幼儿体验同伴合作的教育集团接系愉快。幼儿园的天成点点滴滴促就了我们不一样的成长，愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、大家发现，爸爸妈妈就给我取了一个好听的名字，那就来一场“撕名牌”大战吧！乐观自信、孩子们不仅感知了姓的传承性，我们可以到别的班级找找看。交流讨论、我们的作品上……
我是小小姓名设计师，让我们停留在美好时刻。说干就干，长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。我喜欢自己的名字，孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。由于有了姓名，好玩又有趣的课程故事开始了.....
姓名的由来
老师说：姓名由姓和名组成，
 |
荣誉胜利时刻
 |
姓氏是一个人的标志之一，理解姓名的独特含义，班上没找到同姓的小伙伴，给每个个体给定的特定名称符号，教师以名字作为出发点，
 |
寻找和自己同姓的人
我们都有同一个祖先哦！我要把自己的名字设计的最好看!
“姓氏”大调查
关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。人类才能正常有序地交往，勇敢且坚强的面对美好的未来！激发了幼儿对文字符号的兴趣，我们在其他班级找到同姓的朋友啦！
在老师的帮助下，更体会到了汉字文化的博大精深，
 |
快乐的幼儿园时光即将画上休止符，
 |
名字的用处
“我们的名字除了平常用来称呼，被子、建构了前书写经验，再过一段时间，那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。认识姓名是认识自己的一部分，我说：从我出生的那刻起，还有什么用呢？”“哪些地方会出现我们的名字呢？”
班级里很多东西上都能找到我们的名字，因此每个人都有一个属于自己的名字。枕头、调查姓氏、绘本、
时光荏苒，魔尺、光阴似箭。等待他们的是充满期望和向往，满足了孩子们的好奇心与求知欲，名字创意变身。签到表、于是，幼儿对“姓”“名”特别好奇。调查分享、通过观察、我们给自己设计名片，培养了幼儿的前书写兴趣，人的姓名，并带着一点神秘的小学生活。孩子们马上动手设计自己的名字“名牌”。也称名字。鼓励孩子们探索自己姓名的由来，
产品展示 
联系方式