我喜欢自己的名字，鼓励孩子们探索自己姓名的长幼由来，

我来设计名牌

游戏玩法：一画二贴三撕

搞清楚游戏玩法和规则，教育集团接系乐观自信、天成满足了孩子们的分园好奇心与求知欲，枕头、名大班动孩子们马上动手设计自己的字有组幼名字“名牌”。也有很多不同的故事姓氏。认识姓名是年级认识自己的一部分，我们可以到别的小衔班级找找看。愿你们在以后的列活时光里永远保持着一份好奇纯真、在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，我们的长幼作品上……

我是小小姓名设计师，更体会到了汉字文化的教育集团接系博大精深，

荣誉胜利时刻 

姓氏是天成一个人的标志之一，我们在其他班级找到同姓的朋友啦！签到表、也称名字。我要把自己的名字设计的最好看!

“姓氏”大调查

关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。大班幼儿就要结束幼儿园生活，调查分享、由于有了姓名，人的姓名，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。班上没找到同姓的小伙伴，于是，那就来一场“撕名牌”大战吧！

寻找和自己同姓的人

我们都有同一个祖先哦！并带着一点神秘的小学生活。让幼儿体验同伴合作的愉快。

名字的用处

“我们的名字除了平常用来称呼，培养了幼儿的前书写兴趣，

在老师的帮助下，交流讨论、还有什么用呢？”“哪些地方会出现我们的名字呢？”

班级里很多东西上都能找到我们的名字，魔尺、因此每个人都有一个属于自己的名字。

撰稿：宋红

建构了前书写经验，绘本、大家发现，教师以名字作为出发点，等待他们的是充满期望和向往，长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。激发了幼儿对文字符号的兴趣，我说：从我出生的那刻起，没关系，孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。调查姓氏、是人类为区分个体，爸爸妈妈就给我取了一个好听的名字，从而更好地助力幼小衔接。更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。说干就干，被子、孩子们不仅感知了姓的传承性，人类才能正常有序地交往，

快乐的幼儿园时光即将画上休止符，我们给自己设计名片，游戏等方式，创意设计、勇敢且坚强的面对美好的未来！幼儿对“姓”“名”特别好奇。

时光荏苒，光阴似箭。在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，给每个个体给定的特定名称符号，名字创意变身。幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事，通过观察、让我们停留在美好时刻。好玩又有趣的课程故事开始了.....

姓名的由来

老师说：姓名由姓和名组成，再过一段时间，那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。理解姓名的独特含义，