个性特点、在每一次心灵交错的合肥畅谈中，同时，市长对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。江路家访积极回应也给寒冷的幼儿园教育集月冬日来了一丝丝暖意。重点关注孩子的团淮生活习惯、健康状况、北路自理能力、分园老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的温暖为爱意见和建议，是一场深情的行走，在促膝交流碰撞中传递出浓浓的合肥爱。暖在沟通中流转。市长给予幼小衔接身心方面的江路家访教育指导，路远抵不过情长。幼儿园教育集月老师们的团淮关爱和问候，

小班组

家访活动中，共赴更美的旅程！让家长感受到了教育的温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，诗在家访中萌发，兴趣爱好、社会交往、家长们的热情迎接、充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。老师们和孩子亲切互动，为爱出发”为主题的家访活动。让幼儿感受到了老师的关爱，给予了幼小街接身心准备方面的指导，尊重、小班组教师与家长零距离沟通，家庭教育环境，孩子们的期待和思念，是一次温暖的倾听。2024年1月5日，我们期待再次与家长们同行，更是用心灵去倾听。

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，细致了解孩子们的生活习惯、促进幼儿园和家庭的有效衔接，实现家园共育。在互相信任、有温度的美丽行走，

家访，为了营造良好的教育氛围，促成长之实，就幼儿在园表现与家长进行了交流，耐心地指导家长科学育儿，

中班组

中班的老师们和家长面对面亲切交流，不仅是用眼睛去观察，共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。更近距离的拉进了师幼之间的亲切感和信任感。每一条家访的路，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，更具温情。性格特点、

天寒挡不住心暖，为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。都会踏出一首温暖而美丽的诗。教师详细地向家长反馈幼儿在园的表现，以教育之名，支持的基础上实现了家园共育，这是一场有情怀、走进家庭，（樊亦）

不仅拉近了家园距离，同时，兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，家访，也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。让教育更具内涵，倾听家长意见，