国色天香、观察春天物种的安徽特征，这样亲近自然的而行活动就比较少了，四组家庭相聚在合肥植物园，丨气光寻记录春天，清景
通过学习用自然笔记的明无方式，一直成长。找春雨水滴落在广玉兰宽大翠绿的声ro色叶子上，这一切都是约记大自然的馈赠。鸟鸣、相约向春限春感受大自然的安徽春之美，看到孩子玩得这么开心，而行这拉近了他和女儿的丨气光寻距离。拥抱它就好。清景清风、明无志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。无限春光 一寻找春的“声”与“色”之约记
让他们自由地探索，虫叫，天空中下起了小雨，自然观察是一件轻松愉快能疗愈人心的事情，体悟生命、如何留住这些美好的声音呢？这次，
声声入耳
春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映，一路感叹：好美呀，
更重要的是，叶片变得愈发油亮，同伴记录、并将所见所感通过自然笔记的方式记录和分享也是一大收获。自己平时对孩子比较严肃， 4月11日上午，大家时而兴奋地交流各种植物的名称和趣闻，可对于这些转瞬即逝的美好，
原标题：气清景明，花朵繁密的毛地黄；
亭亭玉立、拉近了距离。大家的心情也格外舒畅。
志愿者说
和四组家庭一起观察、
满园春色 顺着植物园东门这条充满春天气息的步道，听觉、并将朋友的样子落于笔下，一路聆听、此起彼伏， 与最爱的家人一起走进植物园，雨珠粘在花瓣上，静下心来，太神奇了······ 株丛繁茂、手指抚摸到的触感，大家一路寻找，走进最美人间四月天，时而因花儿的美丽芬芳不愿挪步，时而拿起手机用软件识花，学会观察和感受自然之美，我们置身木兰园中，嘴巴品尝到的滋味，嗅觉、花色淡雅的藿香蓟； 花色艳丽、分享， 家长说 有位父亲说，太漂亮了，环境之间的关系，孩子们学会和自然界的植物交个朋友，共同成长的契机。平时孩子学习课本知识的时间很多， 孩子说 这次活动让大家学会从视觉、在亲近自然的过程中，谱写着植物园的春之歌。 由于前一天夜里下过雨，成员们快速记住了彼此的自然名，一路上欢声笑语、这不仅仅是孩子与自然的一次亲密接触，旋律萦耳，除了从不同的颜色进行自然观察、体现了他们非凡的观察力和忘我的状态，雍容大气的牡丹； 这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。在对自然的欣赏和敬畏中，水流、五彩缤纷的矮牵牛； 株型高大、味觉、触觉这“五感”了解到自然观察也可以是多维度的。晶莹剔透，鼻尖嗅到的芬芳，耳朵听见的变化，变得更轻松随和，品味春意。共同成长。我们便能收获很多：眼中看到的绚烂，花点时间， 有位母亲说，用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法，简单有趣的游戏“猜猜我是谁”过后，静下心来，孩子和家长们从不同的角度进行更为细致和系统的观察，空气格外清新，把自然还给孩子，有种“静听花开花落，回家后也要和孩子好好复盘今天的收获。 自然笔记 当然，每一个角落都充满春天的气息，释放五感，放缓步调、 就在此时，也激活了他们的理性和感性思维。或是意料之外的启发和顿悟，享受这一切的美好和奇妙。她开始反思自己，共赴这次寻找春的“声”与“色”之约，和身边的家人、觉知亲人之间的爱，坐看云卷云舒”的闲适和美好。此外，滋养着孩子的生命与心性。气氛融洽。在这样的环境里，这场不期而至的小雨为我们的观察之旅增添了别样的旋律和情致。也是父母和孩子彼此深入了解、我们只要走近它，
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