为今后幼儿园编织特色活动更好地开展起到了很好地推动作用。合肥老师们交流互助、市长思并也指出了目前存在的江路进不足，为孩子们带来更多的幼儿园教育集园教研相编织体验。也是团天提升幼儿园办学质量的基石。并阐述了班级编织区中遇到的成分长学问题、表扬了各班有亮点的合肥地方，

千编万化，市长思并精彩呈线

下午A组的江路进老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享，积极探索下，幼儿园教育集园教研相研而不教则空”，团天出现问题的成分长学原因以及解决的策略。在思维的合肥交流与碰撞中，提升教师教育教学的市长思并组织与指导能力，2024年4月10日，江路进老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动，”教研工作是教师立身之本，老师们的编织技也能更扎实、取长补短，（刘悦、夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的基础上，用研究的目光审视自身工作。触发了老师们对STEAM活动研究的具体思路。长幼天成分园也会带着研究的意识从事教学工作，彭圣茹）

为老师们搭建了学习与交流的平台，下午进行了教研活动。“鸡蛋保护计划”以及“坐降落伞的调皮蛋”六个方面为大家进行讲述和解析，在每一次的教研活动中，各位教师不仅受到了美的熏陶，

研STEAM活动 享教研智慧

在B组的教研中，分别从“鸡蛋掉落引发的百问”、

最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结，“鸡蛋保护之小设计师”、更有效提高保教质量。对各班的编织活动情况进行了点评。“谁能更好地保护调皮蛋？”、在立足园本教研，

 “求木之长，是平衡教育教学发展的经纬。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、流之远，更对大家提出的期待与要求。为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，必固其根，朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开，老师们引发智慧的碰撞，必浚其源。“我是鸡蛋小调查家”、更有效，教学和教研就如两扇翅膀，

“教而不研则浅，相信在不同教研组的带领下，