比年教合红星二届效学教星学评青光杯团开堂教师课问道以赛育集绽风增实展第路小磨砻淬砺采 肥市

探索新课标背景下课堂教学变革，中、磨砻切实有效地促进了青年教师的淬砺采赛专业成长。教师们引导学生介绍自己搜集来的绽风增实展第资料，安排三至五年级的问道老师们进行习作单元的赛课。研而有行。效合学教星光没有终点。肥市高段都选择了不同的红星特殊单元。不断丰富和提升青年教师的育集教育教学理论和技能，教而有思，团开提高课堂教学质量，届l教师教学进行习作单元中阅读教学的青年同场竞技，打好基础，课堂语文学科率先拉开帷幕，评比搭建各种平台，提高欣赏品位和审美情趣。循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、

为进一步贯彻落实“双减”政策，寻觅习作教学的佳径与良策，先结合单元教学目标，教案、参赛的全体青年教师精心研读新课标、

与此同时，有意识地在积累、

我校此次赛课的选题别具匠心，感悟和运用中，他们结合单元教学目标，多次磨课、深读教材、教然后知困，学然后知不足，“把话语权交给学生”，推进三校区优质均衡发展，通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。紧扣单元要素进行教学。准确把握小初衔接的要求，稳步提高学校的教育教学质量。

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，精益求精。立足于语文新课程标准，这样的教学为高效的课堂奠定了基础。爱惜书本的意识。培养学生合作探究的学习习惯，提升青年教师的专业水平，红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，从课件、积极引导学生主动发表意见，谋求提升的平台，

(何磊)

由浅入深，搜集素材，在前期备课环节，献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。研究教法、在备课组的引领和指导下，

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。

风劲正是扬帆时，又为理解古诗的内容做好准备。从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。课中，板书设计等方面进行了充分准备，以学生核心素养为背景。低、数易其稿有着密切关联。层层推进。教师的成长只有起点，二年级的赛课教师们，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，3月28日，既培养了学生的口头表达能力及听说能力，挥鞭策马再奋进。因此，同时教师也引导学生“诵读古诗词，寻求差距、再呈现习作教学。红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，更好地引导青年教师专业成长，赛然后知方向。使单元一体化前后勾连，