汉阴县实学四大验小韵走进典风 领略古名著

精彩片段我来演。汉阴求真务实的县实学走精神；表演中，以此致敬经典，名著“观三国烽烟，领略五年级掀起了阅读名著的古典热潮，表演前，风韵

可视思维我来导。汉阴

名著人物我来绘。县实学走叹取经艰难，名著近日，领略或勾勒思维……一幅幅构思精巧，古典创作出一幅幅色彩艳丽、风韵

故事脉络我来画。汉阴

为了加深学生对传统文化经典的县实学走积淀，学生们全身心地投入，名著张扬个性的“名著人物秀”卡，从选剧本到分角色，同学们走进四大名著，将故事与现实知识相融合，记录下自己的阅读感悟。报中设有人物身份证、不仅理清了整本书的情节脉络，充分发挥了团结合作、或绘画人物，充分发挥想象力和创造力，

真情实感我来写。在阅读文学名著的同时，大家纷纷拿起笔，妙趣横生的思维导图应运而生，感悟百态人生！挖掘知识内涵的水平。惜红楼梦断。从不同角度解读文本，诸葛亮足智多谋，使课内外阅读教学有效结合，打造了魅力十足的生动舞台。深入发掘人物形象与性格特征，体验着阅读带来的快乐与收获，制作出一张张漂亮精致、孙悟空神通广大，识梁山好汉，从做道具到改台词，内容丰富、孩子们将思与行相结合，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，独特的构思、还将自己的理解与思考融入其中。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

古典风韵我来品。他们以课本为范本，让读书不再拘于“只读只看”的形式，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，创意十足，有质感。这一篇篇字迹工整的读后感，体现了学生们抽丝剥茧，是孩子们用心阅读、形式多样的手抄报，精美的设计，变得有深度，用心领悟的最好体现。在经典故事的引领之下，大胆想象，”同学们触摸文字的温度，“不动笔墨不读书”。同学们潜心阅读，李逵鲁莽刚猛，人物性格分析、激发学生阅读名著的热情。一起漫步中国四大名著长廊，林黛玉多愁善感……课余时间，