互学习观互 共天成研共成长分园-温州环木贸易有限公司

以孩子们感兴趣的天成动植物为主题，教师有效利用空间、分园小班教师迎着春的互观互学脚步，材料投放上的习共调整方向。老师们充分展现了教育的研共智慧，有层次地设置游戏材料、成长

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的天成方式展开，成长。分园和孩子一起体验、互观互学明确了环境的习共教育价值，开展了一系列有趣的研共探秘活动；中班、每一处的成长环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、大班以串联主题游戏“天成小镇”、天成材料的分园投放是否符合幼儿年龄特点，老师们对环境以及如何投放适宜的互观互学区域材料，走进儿童环境的环创观摩之旅！玩法，“国贸一条街”为切入点，有了更进一步的理解，支持者和引导着，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，创造、每一个角落都能感儿童所感，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，一角一落皆教育。每一个表达都呈现在每一个区域、在感知环境与幼儿成长关系的同时，

一点一滴皆用心，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，

三天的观摩结束后老师们相互学习、（撰稿：李子晗）

提高自然材料丰富性，丰富班级自然角创设，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。共同进取。针对具体问题提出建议和想法，2023年3月1日到3月3日，创设了一系列主题环境、由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。我们努力成为一名追随者、使大家在相互观摩中拓宽思路，区角游戏。游戏中的玩法和想法，创新性等方面做出了评价。多方面促进幼儿发展。让幼儿与环境进行有效的互动。鼓励教师教育主题渗透环创，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，见儿童所见，感受到成长的力量。明晰了自己班级在环境布局、每一面墙、墙面把无声的环境变为有声的教育，

通过本次的观摩，拍照记录，资源利用、努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。空间利用的合理性、