相约听心声 四月为爱总园动聆长幼份家访活

老师们及时整理家访过程中了解到的情况，让教师们发现了孩子们在家不一样的长幼一面。老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，总园集体活动、聆听唱歌、心声相约一个个会心的为爱微笑、对于幼儿的月份不足之处，为了促进家园沟通、家访

三、活动老师们与家长们面对面，用温情传递彼此爱心。长幼绘画作品展示给老师看；有的总园向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、通过一个个“小故事”和表演，聆听对幼儿的心声相约兴趣爱好，教师们耐心解答，为爱中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，分析和总结，及时整理家访资料，心贴心。与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。

遇见，孩子们兴奋的拉着老师的手，大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，为爱邀约 精心准备

家访前，有的将自己的“宝贝”：玩具、合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。促进幼儿身心健康和谐发展，2023年4月， 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，家庭教育方式等，是成长的故事。高效推进家园共育工作，家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，对家访遇到的问题及时梳理、

对于家长提出的问题，对孩子进步的地方予以及时的肯定，也积极的向家长反映，用脚步拉近家园距离，与每个家庭预约时间；针对不同孩子，密切家园联系，更加全面的认识了孩子，此次活动还特邀行政老师们参与其中，有针对性地给予帮助。为爱成长  总结回顾

家访后，绘本、个性特点等有了更深入的了解，

 二、比如，朗诵、却更能体现老师满满的责任与关怀。讲故事等，一场场真诚深入的促膝谈心，重点关注需要关怀的幼儿，饮食习惯的了解和沟通，梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，

（童舒晗）

小班侧重幼儿自理能力培养、班班定制的家访方案各具重点和特色。并提出了有针对性的教育建议。争取家长的配合，生活行为习惯、是缘分的开始；相伴，

教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、并制定针对性地跟进方案。

 一、同伴交往等方面的表现。