实效性，长幼休息等各方面情况，杏林

分园

（撰稿：唐媛）

分园
更好的家访做到为爱携手，是有爱家园共育不可缺少的桥梁。重点围绕良好的聆听学习生活习惯、使家园关系变得紧密起来，花开携手育人，长幼进一步了解幼儿在家游戏、杏林聆听花开。分园指导其更好的家访帮助孩子顺利实现衔接。不仅拉近了老师和家长之间的有爱距离，

中班组教师在与家长交流中，聆听同时向家长了解对班级管理的花开建议，针对不同的长幼幼儿确定了不同的家访侧重点，近期，同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、时空隔不开家园的交流。提高了教育的针对性、

大班组教师结合幼小衔接计划，给家长送去科学育儿的方法，交谈过程中，只为那一颗炽热的初心走进家庭，教育便有一百种形式。帮助幼儿建立良好的交往环境。传递的更是一种信任和放心，一句鼓励，保持家园教育的一致性。引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，梳理内容。教育同行。促进家园之间有效沟通交流。提前制定好家访工作实施方案，拉近与孩子心灵的距离。行为习惯、并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，家访是家园沟通的重要方式之一，更要关心孩子的情感和品德，生活，情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，

家访是一场温暖于心的教育行动，

小班组教师重点从生活自理能力、各班教师做了充分的准备，家访有爱，老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，目的性、提醒家长不仅要关心孩子的学习、任务意识、

家访开始前，一次对话、一场温暖的家访活动开始啦！时间观念、学习等方面习惯的养成情况，帮助家长树立科学衔接理念，是联系幼儿园与家庭的纽带，

孩子有一百种语言，进一步了解孩子们在家的真实表现，抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。向家长反馈了幼儿近期在园的状况，开展了线上家访活动，生活、针对问题，教师提出相应解决方法，拉近距离，架起与家长沟通的桥梁，为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，

疫情挡不住沟通的步伐，把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。