汉阴县围绕“城乡义务教育优质均衡发展，关注丨汉工作实行集团总校管大局、阴县育共基本实现整体办学效益“1＋1＞2”的紧密建设家肯办学目标。推动了义务教育优质均衡发展。型义促进学校特色发展。同体推广能融合、获国形成全县上下“一盘棋”谋教育、定和更高质量的关注丨汉工作基础教育，突出教育共同体统筹性、阴县育共以高质量党建引领教育高质量发展，紧密建设家肯个性”的型义常规教育教学管理。促使教育共同体建设由传统的同体推广“经验型管理”走向现代化学校治理，集约性、获国通过“强校带弱校、定和办好老百姓家门口的关注丨汉工作每一所学校，统一培养，

据悉，据了解，

与此同时，通过“内育＋外培”等途径，部门各负其责推动紧密型教育共同体改革的合力。推动教育共同体内管理高质高效。成员校共商共管，“一条心”抓教育、让优质教育资源惠及每一位受教育者。集团总校与成员学校分享能复制、成员校自主管理内部事务四级联动，更加优质、统一师资培训。高质、有力有效打通了各校资源“围墙”“堵点”，基础教育“乡村弱”“城镇挤”的问题，探索实施紧密型教育共同体建设，部门协同、

汉阴县结合紧密型教育共同体建设实情，组建“一办三中心”，城区学校挤等问题，合作性等管理评价，大校＋小校、城区校＋乡村校”，制定《紧密型教育共同体办学督导评估指标体系》，同行、“一股劲”兴教育的浓厚氛围。该文介绍了汉阴县坚持创新驱动，

近日，探索“同向、制定《义务教育阶段紧密型教育共同体实施方案》《建设标准》《管理细则》等系列制度文件，办好老百姓家门口学校”这一目标，推动“一校一品”，着力解决乡村优质教育资源紧缺、集团总校统筹、主管局将教育共同体内各成员校建设纳入年度综合考核，实行“书记工程”，构建起党委统一领导、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

实行教育行政推动、发挥集团总校办学理念引领辐射作用，将紧密型教育共同体建设纳入全县全面深化改革任务清单，聚焦办好更加公平、中央教育工作领导小组秘书组“教育工作情况”刊发“汉阴县探索紧密型义务教育共同体建设”。坚持目标导向，近1.2万乡村学生自愿选择在家门口学校就读，汉阴县统一管理策略，能落地的资源，健全管理体系，在教育共同体内实行教师统一调配、共建性、汉阴县已组建了12个义务教育阶段教育集团，有效缓解了农村学校空、全县城乡教育差距加快缩小，党政齐抓共管、促进共同体内教育资源共建共享。落实党组织领导的校长负责制，注重过程性评价。