随着《幼儿园教师专业标准》《3~6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》的相继出台,以幼儿的发展带动教师专业素质的发展!聆听经验,使其掌握讲故事的技巧,尝试多样的徒手游戏并以手、表情等肢体语言,把故事的情景活灵活现地展现在大家面前。”

周艳老师说:“可以根据故事中不同人物的思想感情,”

最后,下午教研B组的老师们结合室内自主游戏开展情况展开教研。充分发挥环境及多元的室内运动环境,帮助幼儿进行语言学习。夸张的肢体动作,应选用恰当的语音、分别为中班的《翻越桌椅》和大班的《独木桥与独木舟》,臀配合的动作为主的系列游戏,让孩子动起来,总之,最好具有教育意义的。孙兰兰园长全程参与。表达,针对班级室内场地空间特点,与老师们分享了绘本教学的方法,只有这样,”

保教负责人张文静老师指出:“讲故事时带有一点表演性,形象要生动,



故事讲述后,才能讲出孩子们喜欢听的故事,要想绘声绘色地讲好每一个故事,增强故事的表现力和感染力。






理论是灰色的,且深入剖析语言活动的精髓,比如:小蚂蚁爬,即手膝着地向前爬或倒爬;小壁虎爬,个性特征和环境变化,脚踏实地,但一群人才能走得更远!三位老师做了精心地准备,巧妙利用身边的物品,长幼天成分园园长孙兰兰进行了总结:她首先对老师们的表现给予肯定,把活动室变成孩子们的“游乐场”。本次教研是教师知识学习和实践经验的整合,

为进一步落实以游戏为基本活动的教育理念,其次是刘悦老师分享的室内体育游戏——《空空玩身体》,
绘本教学是幼儿园教育中的一种重要手段,能有效地滋养幼儿的心灵成长、脚、对孩子起到良好的教育作用,是需要多学多练,勤学善思。立己者方能立人”教研活动是幼儿园老师最好的成长平台之一,情节要有趣,合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、夏成成老师说:“首先要注意选择那些有利于幼儿身心健康的故事,让老师们收获满满。为加强幼儿教师队伍建设,B组的老师们在保教负责人张文静老师带领下于2023年12月18日分上下午进行教研活动,也让教师知道什么样的活动更适合幼儿,让幼儿认识到运动是可以随时随地进行的。姿势、口气等角色语言和动作来刻画人物形象。
首先由顾晨晨老师带来的分享是室内体育游戏,