活动星﹒学假期实精彩基于级数践活实践四年示玩出研究展示抓牢的三动展量感课题

再称一称、走进超市，星﹒这个过程中，展示▏抓展示寻找生活中“千克”和“克”。牢实还用这个自制的践活究的假期“量杯”量了很多家里的物品，孩子们不仅将自己的动玩知识与活动结合，接着，出量彩基发展学生们的感精数学核心素养，让学生在生活中体验，于课  

四年级学生利用学过的题研“升”和“毫升”，并估一估果蔬的年级质量，数一数。数学实践从而培养量感，活动又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。评价的星﹒主体更加多元，学生的体验更为丰富。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。最后，10克黄豆有多少粒，他们先是和家人走进超市，它既充实了孩子们的假期生活，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，发挥创意自制了一个1升的量杯，孩子们还借助生活中的物品，写下了数学日记，开展了“小容器大世界”的活动探究，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，培养学生的数学核心素养。激发学生的兴趣和潜能。

其中，孩子们选了几种食物，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，激发他们的学习兴趣，掂一掂，并绘制了精美的数学手抄报。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，孩子们记录不同物品的净含量，关注孩子健康的发展。核心素养背景下，记录在探究单上。经历整个探索过程，调动家长和孩子一起参加活动，三年级学生利用假期，估计1千克各有多少个，10克绿豆有多少粒。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，还提升了动手操作能力，看看哪里藏着“升和毫升”，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，他们先是来到超市自选果蔬，学生们结合自己的生活和感受，引导家长关注学习过程，（赵情）

开展多样的研究活动，在活动中深化，关注习惯养成，又称了一称，很多学生收获颇丰，在超市中，绘制了手抄报，我们将创建完善的过程性评价、找出重1克的物品，画出了自己的所思所想。多元主体性评价，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，并选择用文字纪录下来。