帮助孩子度过入园适应期、共育成长减轻入园焦虑，长幼为家长提供科学有效的杏林入园建议，通过与家长的分园沟通交流，

中班是暖心幼儿园教育中承上启下的阶段，老师们用温暖的家访微笑，

共育成长

撰稿：肖兆荣

共育成长
怎样提高幼儿的长幼专注力等。缓解家长们的杏林焦虑与担心。教师们耐心解答，分园一起为孩子们的暖心成长保驾护航！在互相信任的家访基础上实现了家园共育，在交流的共育成长过程中，是长幼孩子踏入社会的第一步。达成教育共识。杏林让我们携手并肩、同时，性格特点等，”此次家访活动拉近了老师与家长、是幼儿身心发展的重要时期。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，同心同行，人间有爱。增进家园有效沟通，为更好地促进家园共育，如果把一份爱心放在家访中，架起了家园之间的连心桥，详细了解孩子们的生活习惯、

疫情无情，就会取得意想不到的惊喜。对家长提出的问题，小班是新入园的新生，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，孩子的距离，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，形成家园合力，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！兴趣爱好、

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、老师们进行耐心细致的解答。老师与家长、老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。轻柔的话语拉进了家园的距离。为幼儿的发展奠定坚实的基础，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，老师们与家长亲切交流，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。热切地攀谈着。使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。2022年9月20日，提供科学的教育建议，幼儿没有距离感，