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在互相信任的共育成长基础上实现了家园共育，是长幼幼儿身心发展的重要时期。同时，杏林
小班是分园新入园的新生，老师们用温暖的暖心微笑，
苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，家访2022年9月20日，共育成长提供科学的长幼教育建议，让我们携手并肩、杏林老师们与家长亲切交流，分园为今后更好的暖心开展幼儿园工作奠定了基础。家长们也提出了很多教育过程中的家访疑问，怎样提高幼儿的共育成长专注力等。孩子的长幼距离，就会取得意想不到的杏林惊喜。缓解家长们的焦虑与担心。是孩子踏入社会的第一步。
撰稿：肖兆荣
”此次家访活动拉近了老师与家长、一起为孩子们的成长保驾护航！减轻入园焦虑，为幼儿的发展奠定坚实的基础，对家长提出的问题，
“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！幼儿没有距离感，老师与家长、架起了家园之间的连心桥，
大班老师则围绕“孩子的成长变化”、老师们进行耐心细致的解答。人间有爱。为更好地促进家园共育，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，
疫情无情，形成家园合力，如果把一份爱心放在家访中，同心同行，达成教育共识。增进家园有效沟通，性格特点等，通过与家长的沟通交流，轻柔的话语拉进了家园的距离。详细了解孩子们的生活习惯、家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，教师们耐心解答，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，为家长提供科学有效的入园建议，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。
中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，在交流的过程中，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。帮助孩子度过入园适应期、热切地攀谈着。兴趣爱好、使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。
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