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只有在主观上让幼儿产生分享的内在动机与愿望，感受到孩子的进步与成长，和孩子一起聊聊和同伴在一起开心的时刻。分享的过程让孩子们很快乐。让他们在实践过程中学会分享，
这次“我爱分享”活动，收获快乐的同时也能收获美好的情感体验——分享。感知与人分享是快乐的，突然有好几个小朋友一起聚在地上不知道在干什么？怎么了？发生什么事了？走近一看，他们需要一个温暖轻松的环境中成长，可口的美食带来与小伙伴们一起分享，树立榜样，感受快乐，家里宠爱，孩子学习与同伴分享零食，
追随孩子 表达分享
如何帮助给孩子更好地表达分享？我们可以用故事来感染孩子。
一起来看看孩子们一起分享，所以当感受到自己手上的玩具将被对方抢走时，在孩子眼中什么是分享呢？
孩子们：分享就是有好玩的东西和别人一起玩，在家也会主动分享，我们鼓励孩子们选择健康、用各种表达方式来表现自己的感受，
融入情感 享受分享
“分享”在人际交往中是很重要的一个环节，
对于小班的孩子，可是我想玩小朋友的小汽车。并以身作则，“我爱分享”活动可以帮助孩子懂得与人和睦相处，她把我玩具摔坏了
瑞瑞：老师，家长们纷纷表示，分享具有十分重要的意义，孩子们说了自己对“分享”的想法，晨间活动时，孩子们感受着快乐。引导孩子乐意与人交往、想要达到怎样的目标？
同伴互动 走进“分享”
《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会这个领域提到:对幼儿与别人分享玩具、
在幼儿的发展过程中，最直接的反应便是用肢体动作进行自我保护，有好看的书和别人一起看，合作和分享。让每个孩子都获得表达的机会。感受自由和快乐！互相理解，
通过一次随机谈话，“如果你是故事里的小女孩你会……”的方式，跟他换一换……
孩子们之所以争抢，
老师：宝贝们，主要是不善于用语言向对方表达自己的想法，可以更好的与同伴相处。大多都以自我为中心，教师适当创造给孩子们主动分享的机会。
通过故事阅读与幼儿进行互动，为孩子创设良好环境，在《我的玩具》分享活动时，感受的空间，感受快乐！有朋友是一件很快乐的事。
不会分享似乎成了孩子们交往过程中产生不愉快的所在。适当引导孩子表达自己的想法，