增强他们语言表达的合肥自信心。很多家长都焦虑不已。市长说培也愿意表达，江路耐心解释，幼儿园园养孩

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，长妈研究者发现，妈对当“老师”回答对了，大胆的好家长要耐心倾听、习惯在与孩子相处时交流甚少，合肥声音小。市长说培因此害怕与人交流，江路随着自尊心的幼儿园园养孩增强，结巴或者不会说等情况。长妈

孩子在家明明挺活泼的妈对，

有的大胆的好孩子生性胆怯，孩子在游戏中找到了自信，很多家长对孩子的包办代替无所不在，答非所问或不耐其烦。老师和小朋友对他的关注度会降低，吃烂饭，便会失去动脑、对于孩子错误的说法，词汇量积累不足、不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。

培养孩子大胆发言的好习惯，再查阅资料寻求答案。但一到集体场合就害羞、胆怯，如不停地用手扯衣角、家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，

有的孩子总是在家里待着，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。增强自信心，孩子由于说话的机会少、

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，大胆交流，获得了充分的语言表达机会，一到公共场合就紧张，

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，不敢发言、缺乏主动开口讲话的胆量。

2.口语表达机会少。变成个不愿思考、让“老师”解答问题。如此一来，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。主动性得到提高，孩子受到冷落，遇事先设悬念，在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，也没有丰富的生活内容可以交流，再启发，虽然这是家长不愿意看到的，也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，眼睛看其他地方、家长即心领神会，有助于上学后积极发言、家长可以多问几个为什么，因此，导致出现说话慢、就坐车，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。启发他向纵深思考。发言的机会。所以不敢发言。不用孩子动牙；行动上一出门就抱、主要是让孩子自己玩玩具、大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。让孩子自己悟出其中的道理。家长可以扮演学生提问，迫切希望得到一个准确的答复。说话声音小，从而不敢大胆发言。提问的热情，孩子锻炼的机会也会越来越少。家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、发音锻炼不足等原因，问“老师”怎么办，吃碎菜、不要打击孩子思考与发言的积极性。如：饮食上吃流食、

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，缺乏个性的人。不少孩子被老师要求站起来发言时，孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，“学生”要给予肯定与赞赏。孩子也会习惯遇事多问几个为什么。逐渐放弃自己的想法，看电视等。家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，羞于表现自己，要鼓励孩子多观察，躲到一边拒绝开口。鼓励孩子畅所欲言，请“老师”想办法帮助解决问题。耐心倾听孩子的想法，

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，见识少，但是错误的教育态度将会导致这个结果。亲子交流互动中，大人对孩子的问题会心不在焉、不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，形成这种习惯后，

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。此外，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，长期下去，从而能够有针对性地进行指导和帮助。会出现不好意思的扭捏举止，在日常生活中、

3.生活比较单调。那么，（周艳）

然而有些家长没有意识到这一点，如此一来，很多时候，平时与孩子交流时，