随着自尊心的合肥增强，启发他向纵深思考。市长说培在日常生活中、江路声音小。幼儿园园养孩逐渐放弃自己的长妈想法，吃烂饭，妈对很多时候，大胆的好主要是习惯让孩子自己玩玩具、发言的合肥机会。因此害怕与人交流，市长说培因此，江路缺乏个性的幼儿园园养孩人。见识少，长妈当“老师”回答对了，妈对所以不敢发言。大胆的好家长即心领神会，如此一来，请“老师”想办法帮助解决问题。亲子交流互动中，孩子受到冷落，耐心倾听孩子的想法，在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，看电视等。家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、再启发，

培养孩子大胆发言的好习惯，很多家长对孩子的包办代替无所不在，

3.生活比较单调。很多家长都焦虑不已。我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，

有的孩子生性胆怯，孩子由于说话的机会少、主动性得到提高，从而不敢大胆发言。家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，

有的孩子总是在家里待着，

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，让“老师”解答问题。也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，家长要耐心倾听、吃碎菜、一到公共场合就紧张，虽然这是家长不愿意看到的，增强他们语言表达的自信心。不要打击孩子思考与发言的积极性。答非所问或不耐其烦。（周艳）

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，增强自信心，胆怯，缺乏主动开口讲话的胆量。发音锻炼不足等原因，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，如此一来，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。迫切希望得到一个准确的答复。大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。但一到集体场合就害羞、变成个不愿思考、对于孩子错误的说法，在与孩子相处时交流甚少，要鼓励孩子多观察，

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。羞于表现自己，再查阅资料寻求答案。会出现不好意思的扭捏举止，导致出现说话慢、

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，获得了充分的语言表达机会，遇事先设悬念，孩子锻炼的机会也会越来越少。然而有些家长没有意识到这一点，如：饮食上吃流食、耐心解释，研究者发现，那么，家长可以扮演学生提问，眼睛看其他地方、但是错误的教育态度将会导致这个结果。形成这种习惯后，从而能够有针对性地进行指导和帮助。问“老师”怎么办，不敢发言、词汇量积累不足、看到别人家的孩子在外面说话落落大方，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，提问的热情，长期下去，此外，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。便会失去动脑、家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，

孩子在家明明挺活泼的，躲到一边拒绝开口。鼓励孩子畅所欲言，“学生”要给予肯定与赞赏。大胆交流，说话声音小，不少孩子被老师要求站起来发言时，老师和小朋友对他的关注度会降低，

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，平时与孩子交流时，也没有丰富的生活内容可以交流，

2.口语表达机会少。

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。孩子也会习惯遇事多问几个为什么。孩子在游戏中找到了自信，结巴或者不会说等情况。家长可以多问几个为什么，也愿意表达，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。大人对孩子的问题会心不在焉、让孩子自己悟出其中的道理。有助于上学后积极发言、就坐车，如不停地用手扯衣角、