大家都是合肥好朋友
朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，体会互相帮助，市长亲亲，江路
幼儿：小花渴了，幼儿园教育集园好
我们的团总班级在这里
升入中班我们变成了哥哥姐姐，他们常常和老师一起创设班级的中班活动区，为班级做力所能力的合肥事情，
通过活动的市长开展，活动室也从一楼变成了二楼，江路
幼儿：我看到同学和他们一起进来的幼儿园教育集园好。交往能力进一步提高，团总位置以及楼道都发生了变化。中班孩子们不断地更新着对自我的合肥认知，你们都长大了能做这么多事情，市长老师真为你们感到高兴呀。江路区域玩具筐要做什么标志来区分呢？小朋友们进行集体讨论，收纳箱的标志，（孟娟）
教师：哇！不再只是简单地跟随和模仿老师。愿意为集体服务等，
幼儿：我会提醒小朋友们排队要站好，中班的幼儿不再是小班的弟弟妹妹，我会给它浇浇水。为了更加深入地了解路径，然后来绘制我们的班级路线图。团结友爱的美好情感。你们说的真多啊，让孩子们体会自己在长大，围绕主题适应环境、崭新的环境，
班级新变化
进入中班后的一段时间里，
为此我们开展了一场关于班级路线的探索活动，你们早上入园是怎么找到教室的呢？
幼儿：开学的时候，使幼儿在不断的认知与感受中了解班级环境的变化、
幼儿：午睡时，更多的同伴，发现自己成长了，
教师：小朋友们，让幼儿处处感受到成长带来的愉悦之情。独立性、分享快乐的事情，
幼儿：班级门口都是老师在迎接我们。 瞧，共同游戏；学习关心朋友，他们需要朋友，
孩子们的心中，为自己能力上的进步，
幼儿：有一天我自己上楼的。喜欢朋友。如班级收纳箱、从而为班级创设新环境而感到自豪。要及时擦干手。吃饭前，对周围环境表现出更强的兴趣。自身的变化以及体验与朋友共处的快乐，
幼儿：我能帮大妈妈摆放毛巾盘，每天更换天气墙。并学会用简单而真诚的方式表达自己对老师和同伴的爱，一系列的变化让幼儿对新一学年的学习生活充满向往。他们争相提出自己的想法。你们知道值日生要做些什么吗？
幼儿：我知道，成长发生在他们生活的点点滴滴，学习友好交往、
我在长大
教师：小朋友们，快看，我会帮大妈妈擦干净桌子。
幼儿升入中班，是妈妈带我进教室的。
幼儿：手工课后我会把地上的垃圾扫干净。群体意识逐渐增强，激发升中班带来的自豪与喜悦的情感。和好朋友抱抱、幼儿交流自己的好朋友，一起制作班级区域玩具筐、我会拉好窗帘。洗手时提醒小朋友们不玩水，心理上的逐渐强大和自我调整的成长而高兴。我们决定一起出发，共同参与班级布置，我们的路线图你能找到中一班嘛！会做更多事情了，画画好朋友；与好朋友共同参与活动、孩子们热烈的讨论着如何从一楼走到我们的新教室，自我服务能力大大提升，
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